Средние группы: Группа №6 разновозрастная от4 х до 6 ти лет

Педагоги группы

Воспитатель

Мисникова Наталия Сергеевна

Воспитатель

Филимонова Татьяна Валентиновна

Особенности занятий в группе

Особенности занятий в группе

Согласно     требованиям     СанПиН     1.2.3685-21     в     режиме     дня предусмотрено время для проведения занятий.

            Максимально допустимый объем занятий на неделю для детей разновозрастной группы ( от 4 до 6 лет) № 6 составляет:

для детей 4-5 лет- не более 20 минут

для детей 5-6 лет- не более 25 минут

Допускается проведение  занятия в первой и во второй половине дня.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут

Перерыв между занятиями  должен составлять не менее 10 минут.

Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям, развивающее их; как деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких образовательных областей, или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогам самостоятельно. Введение  термина  «занятие»  не  означает  регламентацию  процесса. Термин фиксирует форму организации образовательной деятельности. Занятие является формой организации обучения, наряду с экскурсиями,  дидактическими  играми,  играми-путешествиями  и  другими.  Оно может проводиться в виде образовательных ситуаций, тематических событий, проектной деятельности, проблемно-обучающих ситуаций, интегрирующих содержание образовательных областей, творческих и исследовательских проектов и так далее. В рамках отведенного времени педагог может организовывать образовательную деятельность с учётом интересов, желаний детей, их образовательных потребностей, включая детей в процесс сотворчества, содействия, сопереживания.

Содержание и методику  проведения занятия воспитатели  вправе выбирать самостоятельно. На занятиях в ДОУ используются следующие виды деятельности: игровая (сюжетно- ролевые игры, театрализованная, режиссерская, строительно- конструктивная, дидактическая, подвижная и др), общение со взрослыми, речевая деятельность,познавательно- исследовательская деятельность и экспериментирование, изобразительная деятельность, конструирование. двигательная, трудовая  деятельность, музыкальная. Все занятия, которые проводит воспитатель группы  можно условно разделить на десять видов:

1.Речевое развитие, основы  грамотности – приобретение навыков общения, развитие умения высказывать свои мысли, делать выводы.

2.Окружающий мир. Природа– формирование представлений об устройстве мира, явлениях окружающей среды, растительном и животном мире, природе и климате.

3.Сенсорные эталоны и познавательные действия

4.Математические представления– изучение принципов сравнения, обобщения, анализа, знакомство с геометрическими фигурами, цифрами и числами, развитие логических способностей.

5.Приобщение к искусству

6.Изобразительная деятельность – освоение навыков рисования, лепки, аппликации, народное  декоративно- прикладное искусство

7.Конструктивная деятельность- знакомство с различными видами конструкторов.

8.Приобщение к искусству- знакомство с различными видами искусства (изобразительное, декоративно- прикладное, музыка, архитектура, театр, танец, кино, цирк)

9. Музыкальная деятельность – знакомство с музыкальными произведениями разных жанров, приобретение навыков пения и танца, освоение простых музыкальных инструментов. Занятия по музыкальному развитию проводит музыкальный руководитель, 2 раза в неделю.

10.Физическое развитие – занятия, направленные на физическое развитие и укрепление здоровья малышей. Занятия по физическому развитию проводит инструктор по физической культуре, 3 раза в неделю.

– занятия для детей, направленные на подготовку к чтению и письму.

Занятия в ДОУ бывают нескольких типов, дети занимаются в небольших группах, что позволяет педагогам более тесно взаимодействовать с каждым ребенком. В рамках групповой работы дети учатся сотрудничать, общаться, развивать свои коммуникативные навыки.Классическое занятие предполагает объяснение новой темы, выполнение заданий и подведение итогов. Комплексное занятие предполагает сочетание разных видов деятельности. Тематическое занятие выстраивается под конкретную тему, например «Времена года», «ПДД» и т. д., весь материал подбирается для максимально полного раскрытия этой темы. Итоговое занятие – оценка, насколько хорошо воспитанники усвоили пройденный материал. Есть и другие форматы занятий. Например, экскурсионное – поход в парк, на выставку; трудовое – посадка саженцев и наблюдение за всходами, уход за игрушками и т. п. Также это может быть занятие-путешествие или исследование, конкурс, проект коллективного творчества и др.